metodología
El curso de Energía y Movimiento debe seguir un enfoque que complemente el aprendizaje de los contenidos equilibrando la teoría y la práctica, promoviendo el uso de estrategias que favorezcan un aprendizaje inductivo o deductivo, la indagación, el cuestionamiento y la experimentación.
El énfasis del curso se hace en el dominio del concepto de energía y sus diferentes manifestaciones. El enfoque es mayormente conceptual que analítico.
Las sesiones deben permitir el aprendizaje de los alumnos utilizando diferentes medios, materiales o equipos tecnológicos y de laboratorio. Las actividades deben relacionar los conocimientos aprendidos con los desarrollos científicos y/o tecnológicos, dando espacio a la discusión de los efectos de los mismos, así como las posibles implicaciones éticas, sociales, económicas y ambientales.
Se realizará un proyecto que contemple la aplicación de los conocimientos adquiridos en esta asignatura, los de las materias anteriores y algunos temas de otras materias que los alumnos estén cursando en el semestre correspondiente. Dada la posición de este curso en el plan de estudios, el proyecto final debe hacer énfasis en el diseño de experimentos, la recolección de datos, el análisis de resultados y la estructuración de conclusiones. También se debe hacer hincapié en los aspectos de desarrollo sostenible, los avances científicos y tecnológicos relacionados con el tema y las repercusiones sociales y dilemas éticos. Se sugiere que el proyecto tenga continuidad con los realizados en semestres anteriores, aunque el alumno tiene la libertad de elegir, si lo desea, un nuevo tema. El proyecto deberá estar relacionado con las ciencias o los desarrollos tecnológicos.
El énfasis del curso se hace en el dominio del concepto de energía y sus diferentes manifestaciones. El enfoque es mayormente conceptual que analítico.
Las sesiones deben permitir el aprendizaje de los alumnos utilizando diferentes medios, materiales o equipos tecnológicos y de laboratorio. Las actividades deben relacionar los conocimientos aprendidos con los desarrollos científicos y/o tecnológicos, dando espacio a la discusión de los efectos de los mismos, así como las posibles implicaciones éticas, sociales, económicas y ambientales.
Se realizará un proyecto que contemple la aplicación de los conocimientos adquiridos en esta asignatura, los de las materias anteriores y algunos temas de otras materias que los alumnos estén cursando en el semestre correspondiente. Dada la posición de este curso en el plan de estudios, el proyecto final debe hacer énfasis en el diseño de experimentos, la recolección de datos, el análisis de resultados y la estructuración de conclusiones. También se debe hacer hincapié en los aspectos de desarrollo sostenible, los avances científicos y tecnológicos relacionados con el tema y las repercusiones sociales y dilemas éticos. Se sugiere que el proyecto tenga continuidad con los realizados en semestres anteriores, aunque el alumno tiene la libertad de elegir, si lo desea, un nuevo tema. El proyecto deberá estar relacionado con las ciencias o los desarrollos tecnológicos.
estrategias
aprendizaje colaborativo
La estrategia mayormente usada en el aula es el aprendizaje colaborativo el cual consiste en el trabajo didáctico de grupos reducidos que permiten a los estudiantes trabajar juntos y mejorar su propio aprendizaje y el de sus compañeros. Los estudiantes trabajan en busca de un beneficio mutuo, como consecuencia de la responsabilidad personal. En las actividades colaborativas hay una interdependencia positiva para el logro de la meta en común, es por eso que los estudiantes saben que sólo pueden conseguir sus objetivos si ayudan a sus compañeros a lograr los suyos.
Cosntructivismo
Energía y Movimiento es un curso donde el constructivismo se desarrolla casi de manera natural, este método se basa en entregar herramientas al estudiante que le permitan generar sus propios procedimientos para resolver una problemática planteada, generalmente una situación que observa constantemente en su entorno; este procedimiento permite que sus ideas se modifique y siga aprendiendo.
Aprendizaje móvil
Esta herramienta de aprendizaje que se ha ido introduciendo en el campo educativo, juega un papel fundamental en este curso, ya que al incluir en diversos temas el uso de diferentes dispositivos electrónicos, se logra involucrar al estudiante con lo más novedoso en el mundo de la Física.